在開始述說歷程之前，要先感謝蔡依琳老師、王莉雅老師以及楊上瑩老師，我們才有這個課程以及這麼美好的回憶
真是辛苦他們了!!
我們想要做什麼?做了些什麼呢?
其實簡單的說就是把美術課的凸版印刷與生活科技課的絹版印刷結合，應用在班服的製作上
很開心的是，在老師與同學的配合下，我們完成了這一件不能說不可能的任務，但至少在我的教學生涯中是第一次完成的一個任務與想法-自印班服
習慣做完一個特別的教學活動後，紀錄一下，因為可以提供同好做參考也可以做為自己下次改進的紀錄~
以下為教學過程的拍照與紀錄，在文章背後，也會附上作業流程的注意事項~
【絹版製作】畫賽璐璐片
【絹版製作】塗感光劑
【絹版製作】吹乾感光劑
【絹版製作】洗版
【絹版製作】修版
【絹版製作】試印
【絹版製作】試印成品
【絹版印刷】張衣服
【絹版印刷】塞報紙，防止油墨滲過去
【絹版印刷】對版，做記號
【絹版印刷】印刷上板黃
【絹版印刷流程】印刷上板黑
【絹版印刷流程】印刷下版黑
【絹版印刷流程】印製下版黃
【絹版印刷】背面成品
【絹版印刷流程】背面圖案沾到油墨的局部修飾
【絹版印刷】學生製作實況
【凸版印刷】刻板
【凸版印刷流程】
【凸版印刷】學生印製實況
【絹版印刷流程】前版黃
【凸版印刷】前版完成囉~
【前版印刷】學生製作實況
【班服完成的樣貌與設計概念】前版
前版由自己所刻的版加上三個好朋友的版所組成蜂巢的圖案，是一種蜜蜂合作的概念
在自己刻板的部份加上黃底，彰顯自己的特色，也像是蜂巢中盈滿蜂蜜，是一種努力成果的表現
【班服完成的樣貌與設計概念】後版
同樣以蜂巢為主要的設計概念，在部分的蜂巢中填滿蜂蜜，表現出這是12班的班服的含意
在蜜蜂的翅膀上，以黃色的psjh54th表現蜜蜂翅膀的脈絡，也標註著，這是北興國中第54屆12班所製作的班服.....
【後記】
這次班服製作時間為生活科技課程10堂課，美術7節課
印製過程需準確地將學生編組，如，一號印，二號壓、三號拿刮刀，四號....，否則很容易造成學生混亂，製作時間拉長
在製作流程的說明，需要一步一步的分解做教學，否則學生容易出現錯誤，造成印刷失誤的狀況
以上，有興趣的同好們可以試試看囉~~
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